Статьи

Геймификация захлестнула мир. Это и понятно. Игра – один из самых эффективных и с детства знакомых способов обучения и развития. Рынок игр на пике – игры психологические, коучинговые, трансформационные, управленческие, стратегические – направленные на развитие определённых компетенций или комплексные. Что же делает игру такой эффективной?

Как снизить риски при подборе топ-менеджера? Как увидеть белые пятна кандидата во время подбора на ключевую позицию? Каким образом оценить творческие способности и системность мышления? Как проверить на входе, кто из кандидатов быстрее и эффективнее адаптируется на рабочем месте? Возможно ли всё это?

Для многих из нас уже традиция подводить итоги года, создавать планы на новый – разбор полётов, карты желаний, выбор из массы вариантов на основе тысячи критериев. Все инструменты хороши, если они вам подходят. Мы предлагаем вам свой авторский подход, основанный на архетипической матрице Развития.

Все вопросы делятся на 4 блока: Анализ и Интеграция, Планирование, Мотивация, Подведение итогов. У каждого блока свои задачи. Вы можете идти по порядку или браться за те вопросы, которые вам интереснее всего на данном этапе, а потом возвращаться к тем, что менее актуальны. Ответы на эти вопросы не носят линейный характер и отвечая на какие-то из них, вы можете вернуться к предыдущим и внести свои поправки. Самый правильный вариант взаимодействия с этим списком тот, который вам максимально удобен. Не ограничивайте себя разного рода ограничениями. Просто действуйте! Удачи!

Странно ожидать новых результатов, ничего не меняя в своих действиях. Вы согласны? Казалось бы очевидная вещь, но как часто мы игнорируем её в жизни.
Поговорим о тенденциях в обучении, развитии и повышении эффективности, которые наметились в 2017 году и будут лавинообразно набирать оборот в 2018.
Первая и, я бы сказала, основная тенденция — народ «отжался», выдохся. Больше нет в избытке сил для целенаправленного движения. Не хватает энергии на воплощение мечты. А часто и мечты нет, а те, что остались — нет сил реализовывать. Смысл мечтать, если сил всё равно нет. Следовательно всё больше актуализируются вопросы расстановки приоритетов на основе своих глубинных ценностей, талантов, способностей и/ или предназначения.

Я вспоминаю одну историю из своей консалтинговой практики: мне позвонила выпускница нашей Школы бизнес-тренеров и спрашивает: «Что делать? В компании началась паника, люди совершенно не работают. Активно расползаются слухи, что грядёт массовое сокращение и каждому надо о себе позаботиться, чтобы не остаться на улице». А, надо сказать, на «улице» в это время накатывала очередная волна кризиса.

Решение обучиться в Школе бизнес-тренеров и стать бизнес-тренером – серьёзное. Возможно для этого придётся оставить основную работу и изменить свой образ жизни. Даже если Вы проходите это обучение «для себя» – с целью узнать что-то новое, Вам придётся прилагать усилия, выбирать время и платить немалую сумму денег. Поэтому так важно выбрать курс – и остановиться на том, какой нужен именно Вам. Чтобы было легче сделать этот выбор задайте себе эти 6 вопросов:

Когда я впервые услышала эту фразу от участников тренинга: «Нам читали тренинг», – я решила, что это шутка. Когда эту фразу я слышала снова и снова, то стала интересоваться, что имеют в виду участники тренинга, что с ними происходило на тренинге. Их ответы меня поразили – им действительно читали тренинг. Между тем, это нонсенс, оксюморон[1], совмещение несовместимых понятий. Тренинг невозможно прочитать. Тренинг – это активная форма обучения, здесь научение происходит, в первую очередь, благодаря активной работе участников.

Думаю нет ни одного человека, который бы не знал компанию Kodak. Ещё в 1996 году она входила в сотню крупнейших американских компаний, в её штате было 140 тысяч сотрудников, а рыночная капитализация компании составляла $ 28 млрд. В прошлом году компания Kodak объявила о банкротстве. Почему так произошло? Что такого происходит в мире, что позволяет лидерам рынка уступать место старапам? Во всём «виноваты» новые технологии и стратегическая близорукость руководителей. И, если появление новых технологий в нашей жизни – это вещь объективная, то важно разобраться, что мешает её заметить руководителям?

Довольно часто ко мне обращаются с вопросом: «Я хочу стать бизнес-тренером (БТ). С чего начать?». Действительно, профессия тренера завораживает, особенно когда смотришь на неё со стороны. Преимуществ не счесть: и интересная работа, и благодарность участников тренинга, и не прекращающееся самообучение, и, безусловная польза для компании, на которую работаешь, довольно высокая оплата труда (даже в позиции внутреннего тренера) и многое-многое другое.
Действительно, так с чего же начать?

Исследования представлены Викторией на второй официальной встрече членов российского подразделения ICF Russia, посвященной «Роле коучинга в малом и среднем бизнесе».
Исследования проведены именно по этим бизнес сегментам, разными исследовательскими компаниями в 2009-2010 гг.
Исследование проведено в 2009, Learning and Development Survey, CIPD (Chartered Institute for personnel Development)

Вся жизнь состоит из проектов, долговременных или коротких. Это действительно так: все, что вы делаете в жизни — проект, и часть человеческого существования – это необходимость хорошо планировать проекты и управлять ими, так же, как и быть отдельным игроком команды в любых проектах, что вокруг нас.
Есть макро-проекты, например, — как наилучшим образом прожить целый период жизни? А есть микро-проекты – приготовление обеда, покупка продуктов, написание песни, участие в игре, чтение сказки своим детям или принятие душа.

Большое значение в коучинге имеет структурирование беседы. В противном случае, она может превратиться просто в дружеский разговор, жалобы или «плач в жилетку», что будет противоречить цели коучинга – «осуществление намеренных позитивных изменений» (2, с. 86). Структурирование беседы в коучинге заключается в некоторой последовательности ключевых этапов, которые отражены в модели GROW. Данная модель появилась из наиболее успешной практики и опирается на грамотное использование вопросов и следование чёткой структуре.

1. Как проводить коучинг со всей организацией?

Коучинг наиболее эффективен, когда его моделируют руководители и менеджеры как подход, который можно перенять. «Подход, который можно перенять» означает, что в процессе своих действий эти люди могут научить других делать то, что делают они сами. Коучинг предназначен не только для топ менеджеров, он может быть очень эффективным на всех уровнях в организации.

Понимание коучинга у разных мастеров отличается или же существуют какие-то единые стандарты?
-Сейчас появилось очень много школ коучинга, и поэтому подходов к коучингу могут быть различными. Однако Международная федерация коучинга считает — и большинство профессионалов согласны с этим — что коучинг, в первую очередь, процесс, основанный на вопросах. Коучи помогают своим клиентам задавать правильные вопросы, находить ответы и в результате достигать своих целей. Коучи не подсказывают клиентам, что им делать, как это делают консультанты.

В последнее время широко обсуждается вопрос о применении интернета для образования и бизнеса, а также о возможностях коучинга по интернету как развивающем обучение. Коучинг предлагает новые обучающие процессы, позволяя изучающим направлять свое обучение, получать опыт через межличностное сотрудничество и фокусировать обучение на целях и результатах. Процесс коучинга является трансформирующим. Коучи поддерживают воодушевление клиента к освоению новых горизонтов, к развитию, изменению и достижению. Далее в статье рассказывается о коучинге как таковом и о том, как коучинг сочетается с интернетом.

Коучинг остается одним из самых динамично развивающихся в мире методов личностного роста предпринимателей.
В Европе направление активно заявило о себе в бизнесе. В Екатеринбурге мода на коучинг оказалась быстротечной: массовое понимание метода было поверхностным, коучем себя не называл только ленивый. Сейчас волна дешевой популярности схлынула. Зато те, кто интерес к технологии не потерял, коучинг начинают осмысливать уже глубинно.

Человеческая раса явно проходит через период вызова. Такие проблемы как терроризм и глобальное потепление показывают, что мы всё больше и больше отсоединяемся от самих себя, других людей и мира вокруг. Мы вошли в такое коллективное состояние разъединения, которое вызвало кризис, пробудивший многих людей. Люди всё больше и больше стали стремиться к переменам и преобразованию. Всё возрастающее число людей задают себе вопрос о том, что действительно имеет ценность, и пересматривают основные жизненные направления. Это пробуждение привело к растущей потребности в коучинге на уровне идентификации.

Немногие коучи, которые обучаются нашей профессии, могут заработать на жизнь, занимаясь только коучингом. Из них, ещё меньше достигают «успеха» по их определению. На своём опыте наставления коучей о построении их практики, я обнаружил, что успешные коучи имеют следующие характеристики:
1. Увлечённость
Очень успешные коучи любят свою работу, и она настолько им нравится, что они делали бы её бесплатно…

Каковы элементы коучинга?

Во-первых, коучинг — это командный подход. Либо это работа в паре, либо сразу с несколькими людьми. Это союз в рамках чего-то. Два человека думают вместе в направлении цели одного из них. Коучинг фокусируется на будущем, он работает через задавание вопросов о ценном и важном. Это метод построения способностей. Коучинг помогает людям думать, потому что они могут думать на достаточно глубокие темы, когда никто не даёт советов. Обычно, как только мы получаем совет от других людей, то перестаём думать о своих идеях.

Само-осознанность.
* Эмоциональная само-осознанность: Лидеры с высокими показателями само-осознанности настроены на свои внутренние импульсы, понимают, как их чувства воздействуют на них и на их способность выполнять работу. Они также настроены на свои управляющие ценности и часто интуитивно выбирают наилучший курс действий, будучи способными видеть масштабную картину в сложной ситуации. Эмоционально само-осознанные лидеры могут быть подлинными…

Давно является общепризнанным мнение о том, что хорошим профессионалом может быть только тот специалист, который постоянно повышает свою квалификацию, учится чему-то новому, внедряет в свою работу более эффективные способы решения профессиональных задач. Система повышения квалификации предлагает множество форм и методов обучения.

В кризисе сейчас не только мировая экономика. В банковской и финансовой сферах последние месяцы показали проблему несоответствия лидеров занимаемой позиции. Это происходит и во многих других секторах. В свое время лидеры бизнеса демонстрировали поразительный недостаток видения, мудрости, честности и ответственности. Не намного лучше поступали политические лидеры, со страхом реагируя и отрицая события, которые застали их врасплох.

В условиях современной «жадной» бизнес-культуры, культуры страхов, поглощений, обладания и конкуренции, настоящим вызовом будет, если вы скажете, что принадлежите миру душевной заботы, доверия, сотрудничества. По крайней мере, так кажется на первый взгляд. Хотя все может оказаться проще, чем мы думаем. На деле оказывается, что терять нам почти нечего, а наше будущее, возможно, зависит от нашей способности демонстрировать упомянутые качества.

В последнее время стало новомодным употребление слова кризис. Его используют повсеместно: в новостях, в рекламе, в обычной жизни рядовых людей. И перечень сфер кризиса весьма широк: мировой экономический кризис, финансовый кризис, энергетический кризис, кризисная ситуация на предприятии, карьерный кризис, кризис возраста и т.д.
Средства массовой информации нагнетают обстановку, подпитывая панические настроения.

В ситуации кризиса многие компании вынуждены сокращать расходы на внешнее обучение персонала и искать возможности внутри компании. Внутренний тренер способен провести качественное обучение. Но что же делать компаниям, у которых нет возможности держать в штате тренера?
Система наставничества – отличный выход из сложившейся ситуации! Однако, нужно уметь учить. И опять же подготовка хорошего наставника требует немалого временного и финансового ресурса от компании.

«Кадры решают все». Любой руководитель согласится с тем, что следование этому постулату, несмотря на его банальность, действительно необходимо для успешного предприятия. Кадры и деньги — это ключевые ресурсы предприятия, и неизвестно, что из них важнее. Высококвалифицированный специалист – дефицитный и наиболее продуктивный ресурс любой организации.

Организационное обучение всегда было важным условием эффективного предпринимательства, но сейчас, в век скорости обновления и гиперконкуренции, его значение принципиально. Ведущие аналитики в области бизнеса утверждают, что преуспевать могут только те компании, которые непрерывно добывают новые знания и распространяют их среди своих людей.

На современном этапе развития перед организацией любого типа стоит, пожалуй, самая острая задача – максимально эффективно задействовать потенциал своего персонала. Система результативной работы с персоналом предполагает, что одним из важнейших факторов является раскрытие потенциала человека с целью предельного повышения его эффективности.

ля процветания современной организации недостаточно только материальных ресурсов. Успех предприятия зависит, прежде всего, от знаний¸ которыми владеют сотрудники предприятия. В связи с этим успешными становятся только те компании, в которых эффективно и стабильно работает система обучения. Однако состояние конкурентной среды диктует качественно новые правила организационного образования, которое не может быть просто традиционной передачей знаний от преподавателя к обучающемуся.

Любой руководитель согласится с тем, что высокая квалификация кадров – необходимое слагаемое успешного предприятия. В тоже время высококвалифицированный специалист – дефицитный ресурс любой организации. В связи с этим особую актуальность приобретает обучение и развитие персонала. Чем успешнее предприятие, тем основательней оно подходит к данной проблеме, тем активнее развивает систему обучения и развития своих сотрудников.